ANALICEMOS UN ANUNCIO TELEVISIVO...

Ahora que ya disponemos de los conocimientos necesarios, vamos a realizar la disección de un anuncio televisivo.

Para ello escogemos el anuncio del "nuevo Mercedes clase B Blue Efficiency Edition", un monovolúmen de la marca alemana Mercedes Benz, especialmente dedicado a gente con un poder adquisitivo ciertamente elevado, ya que en su versión más sencilla tiene un precio de 24.000 €.

El anuncio empieza con un travelling en el que observamos a un padre que recoge a su hijo en el colegio mientras éste se despide de su amiga Nerea. Seguidamente hay diversos cambios de planos que nos muestran al niño ya en el interior del coche, a su padre que se pone el cinturón, y al hijo que pregunta a su padre si él sabe que su amiguita Nerea es negra. Nuevo travelling de acercamiento a padre e hijo, y a continuación, primerísimo primer plano de la cara del padre que nos sugiere ciertas dudas en su pensamiento.
Inmediatamente dos zooms, uno sobre la cara del niño mientras dice "yo no", y a continuación zoom sobre la cara del padre que cada vez está mas confundido, mientras una voz en "off" nos cuenta las excelencias del coche. La voz en off continua y se produce un travelling sobre la salida del coche del recinto escolar, con unos árboles que se inmiscuyen en la toma pero sin llegar a molestar en la identificación del vehículo.

Al final, la frase "cada día puede ser especial" nos resume la filosofía del anuncio. En la visión del vehículo se percibe una cierta personificación, se le atribuye a ese objeto ciertas características propias de las personas.

Finalmente, un pequeño juego de preguntas y respuestas sobre el mundo de las técnicas cinematográficas aquí.

LA PRIMERA CLASE DE FEBRERO...

la hemos dedicado a observar más componentes, en este caso estilísticos, que intervienen en una producción: la elipsis, la metonímia, una hipérbole, la comparación, la metáfora, la personificación, la contradicción, la aliteración o la repetición.

Suenan a palabra de conceptos literarios, bien es cierto, pero se utilizan constantemente en películas, video-clips, anuncios y todo tipo de programas audiovisuales.
Para reconocerlos e identificarlos, hemos practicado en clase con diversos anuncios que aparecen en revistas. Y en ellos hemos podido reconocer algunos de los componentes estilísticos antes mencionados.

Una página divertida de consulta con los mejores anuncios del 2006 manipulados digitalmente: aquí.

Para finalizar, Alejandra nos define, a grandes rasgos, cómo será el trabajo transversal que deberemos realizar al finalizar el curso. Será un trabajo en grupo en el que, obligatoriamente, se deberán utilizar diferentes lenguajes audiovisuales que hemos ido tratando durante el curso. La exposición deberá durar unos diez o quince minutos, y en ella deberán quedar reflejados los conocimientos técnicos y prácticos adquiridos durante el curso de TAC.